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网络直播系统的几个典型应用之一的1.1校园电视台场景学校：深圳市南山区月亮湾小学演播室安装了专业的蓝箱及灯光，通过直播端对老师或学生进行抠像、画面组合等处理，将处理后的画面直播至40几个班级，班级大屏不需要做任何操作，即可同步接收高清直播画面，所有班级画面和声音保持同步。学校认可点：1、抠像方便且效果好；2、所有班级画面高清、声音清晰且保持同步；3、操作简单，不需要每个班打开浏览器，系统直接将信号推送至每个班；校园网络直播系统搭建找上海三庭。河南品牌网络直播间

在老师使用导播切换台全校直播时，只需要点击开始直播功能即可实现，直播接收端无须任何人工操作。单校区局域网内部署网络收发端软件的255台以上电脑可以进行任意组群（超过255组）,每个组可以中的用户都可以登录导播直播界面，并支持多个组同时进行强制高清直播和录播，而且每个组可以直播不同的内容等。任意接收端登录后均可切换为直播端和管理端，让直播和管理变得更加便捷，不受空间的限制。多学校直播是只需设置一下服务端，即可将某个学校的直播现场直送到其他学校的教室大屏上，无需其他任何认为操作。高清直播实时性强，延迟相当小，能把音视频画面实时流畅直播到每个教室，延时小于0.3秒,几乎没有延迟。校园网络直播间系统设备上海三庭为不同需求的客户定制专属直播间方案搭建方案。

教育直播系统网络直播间直播系统的建立也应注意教育互动的作用。互动功能可以让师生互动。当学生遇到他们不理解的问题时，他们可以立即询问老师，老师可以立即向学生解释，解答学生的困惑，让学生检查差距。此外，教师还可以更好地掌握学生的教学情况，根据学生的教学情况制定合适的教学计划，提高教学课堂的效率。直播课堂系统教程怎么样做？校园直播间建设方案？三庭助你轻松搭建网络直播课堂、校园直播间的建设方案供以参考，希望对你有帮助。

网络直播系统中所应用的录播一体机是教学资源生成的主要设备，一台主机集成跟踪处理、音频处理和互动处理模块嵌入式一体化设计，无需额外跟踪主机和音频主机以及分析摄像机。所有视频数据和音频数据经由录播主机内嵌的智能导播、多机位采集编码、支持淡入淡出及画中画等多种转场效果，直接生成符合精品课程标准的多媒体课件。同时，录播一体机还能提供远程互动课堂、远程直播真正为不同区域之间的教学资源均衡提供精品化应用的技术手段。可基于区级和校级进行应用部署，主要包括录播资源应用和录播设备集控管理两大部分，覆盖了从资源获取到应用整个环节，高效的将信息进行整合，极大的满足了录播资源使用者和管理者的应用需求。上海三庭提供各类直播系统设备。

单流单画面直播/点播单流单画面直播/点播是指从现场教学的多个视频流中选取一个视频流作为直播场景，在直播/点播过程中，采用自动也可以是手动的方式来控制导播，用户在直播过程中可以通过浏览器、视频播放软件或手机扫描等方式进行观看直播。这种单流单画面的视频画面组织方式，也就是俗称的电影模式。单流多画面直播/点播单流多画面直播/点播方式,也可称为画外画的方式，对多个视频流的画面进行分割与合并，形成单窗口多画面视频流，在单一的视频窗口中，可以同时显示包括主讲教师、学生及授课电脑屏幕，采用自动也可以是手动的方式来控制导播，用户在直播过程中可以通过浏览器、视频播放软件、手机等进行直播/点播场景，用户在播放直播/点播场景的时候看到的是多个摄像头组合拍摄的影像画面。网络直播间直播系统关键需要解决什么问题？普教网络直播间主流品牌

虚拟直播间怎么搭建？河南品牌网络直播间

三庭网络直播间直播系统功能有（二）：7、支持在任意通道多层叠加多种信号，如摄像机抠像、通道抠像、照片、PPT等电脑窗口，满足老师录课及节目表演等活动的虚拟抠像需求；8、支持推送4路RTMP或者RTSP流，也可向流媒体服务器推送直播流；9、支持直播过程中把直播的音频视信号录制成标准MP4和TS格式，视频保存位置可随意更改；10、任意一个接收端登陆后都可以跨网段监看其他教室电脑桌面，并远程操任意接收端电脑；可远程修改接收端的名称，远程关闭和重启接收端电脑；11、统计校内接收端电脑开机次数和开机时间；12、对教室设备故障进行报修，可通过系统选择设备或手动填写设备进行报修，任意接收端均可查看报修情况。河南品牌网络直播间